Resenha critica do livro a Metamorfose

Introdução

A metamorfose é um livro que foi publicado no ano de 1915 e que possui várias adaptações, ate mesmo no cinema. O livro contém em média 80 páginas que são divididas em apenas três capítulos que contam a trajetória de Gregor, personagem principal, desde a descoberta da metamorfose ate a sua morte.

Nesse trabalho, você encontrará uma resenha crítica dessa obra.

Resenha

Escrito por Franz Kafka, A Metamorfose tem início com o personagem principal, Gregor, que ao acordar, após uma conturbada noite de sono “encontrou-se metamorfoseado num inseto monstruoso” (P.01). Kafka além de importante autor tcheco era formado em direito. Fez parte de movimentos literários onde criação artística embasada ao realismo, aspectos da metafísica, lucidez e ironia eram tendências. Essa mistura de gêneros se reflete na grande parte de suas obras, entre elas “O Processo”.

A história de “A Metamorfose” se passa no apartamento da família Samsa, onde junto a Gregor vivem sua irmã e seus pais. O autor não deixa explicito em que o personagem principal acaba se transformando, porém imagina-se que pode ter sido uma barata, ou outro inseto semelhante. Com as mudanças ocorridas nele, acabou abandonando seu emprego de caixeiro e hora, os demais integrantes da família tiveram que arranjar empregos para que garantissem seu sustento. Desde então ele passou o resto de sua vida de inseto dentro daquele quarto escuro, só a irmã aparecia periodicamente para lhe deixar alguma comida. Essa torturante rotina da humilde família Samsa se estende até o fim dos dias de Gregor.

Logo no inicio da historia, o autor mostra a preocupação de Gregor com sua família, e com o seu emprego. Mesmo não se sentindo bem a personagem pensa na importância de ir ao trabalho, e de como isso mudou a vida da sua família, Kafka escreve a obra na visão da personagem principal, então, cada personagem é visto na visão do próprio.

O primeiro capítulo inteiro mostra a manhã da metamorfose de Gregor e vários acontecimentos ocorrem nesse capitulo, que forma junto com o segundo os capítulos mais envolventes e movimentados da obra, temos como exemplo, a visita de seu chefe para saber o que aconteceu por não ter ido trabalhar, e até mesmo o seu pai que era visto por ele como um velho aposentado e incapaz de realizar qualquer atividade espantando-o para o seu quarto, de maneira violenta, usando uma vassoura como arma. Neste capitulo ainda há uma relação familiar entre as principais personagens, existe preocupação dos pais e da irmã em relação à Gregor, e do mesmo quanto aos familiares.

Outra personagem que começa a ganhar destaque é a irmã, que se mostra mais presente para o irmão, se preocupando e alimentando-o. Basicamente o primeiro capitulo se resume a isso, mostrando a transição de Gregor, o capitulo termina com a ação do pai já citada.

No segundo capítulo, a autor inicia falando do tratamento da irmã com o irmão, já que esta parecia ser a única de família que realmente se importava com ele e por isso, alimentava-o com alimentos velhos e estragados, pois percebeu que Gregor não gostava mais de alimentos dos quais ele gostava anteriormente.

E todos os dias, além dos alimentos, Grete, limpava o quarto do irmão e mesmo sem se comunicar, ela entendia os desejos e novos costumes dele e isso despertava mais ainda o carinho que Gregor sentia por ela.

Gregor tinha como pratica passar o dia ouvindo as conversas pela porta, com o objetivo de mesmo longe, não perder o laço que tinha com a família, porém, depois de um tempo, ele só quer saber de subir pelas paredes e deixa de lado a sua família e os acontecimentos atuais.

A irmã era a pessoa que cuidava de Gregor e falava de como ele estava pra os seus pais. Ele também começa a revelar os seus antigos pensamentos sobre a sua irmã, sendo demonstrado no livro, quando ele começa a lembrar dela e da sua paixão pela musica especificamente o violino, e de sua antiga vontade de colocar sua irmã em um convento para assim se tornar freira. Embora sua mãe nunca perdesse a esperança que ele voltasse ao normal, ela não tinha coragem de vê-lo e o pai repugnava o filho naquele estado assim impedindo a mãe de ir até o filho pra vê-lo. A senhora Samsa sofria de desmaios e insuficiência de ar, por pensar na situação do filho. O final do capitulo tem como uma das melhores cenas do livro, onde sua mãe e irmã resolvem tirar os móveis do quarto, porém, Gregor que agora tem praticamente todos os hábitos de um animal, percebe que as coisas de sua vida humana ainda têm valor para ele, e assim em uma tentativa mal sucedida de se comunicar com sua mãe e irmã, sofre outro ataque de seu pai, que dessa vez o acerta com uma maçã.

Esse incidente deixa Gregor com uma marca que seria uma com maçã que ficou encravada no seu corpo, e essa marca permanece até o fim da obra. Essa maçã pode ser uma referencia bíblica, que seria o ‘pecado original’ simbolizando na obra que a existência dele era um pecado.

No terceiro capítulo, uma coisa que chama a atenção é que além de Gregor, único personagem da obra que tem um nome, a irmã também passa a ter um nome, Grete. Ele já se encontrava em um estágio nada agradável, sente fortes dores físicas e o transtorno mental parece consumi-lo. Apesar disso, há um breve momento em que ele pode sentir o gosto da felicidade novamente, na cena em que a faxineira, ao iniciar a arrumação do quarto se depara com aquele monstro horroroso. Mas como desconhecia a forma anterior daquele inseto, tratou-o como tal e a visita da faxineira só o deixou mais frustrado com a situação em que se encontrava.

Agora, há três inquilinos burgueses hospedados no apartamento dos Samsa, inquilinos esses que só dificultam as relações com Gregor e põe a família numa desconfortável condição servil.

Certa noite após o jantar todos, inclusive os inquilinos, se reúnem ao redor de Grete para ouvi-la tocar violino. A princípio os inquilinos se mostram bastante entusiasmados com a apresentação da menina, mas ao decorrer dos minutos foram ficando cada vez mais entediados, Gregor que amava ouvir sua irmã tocando foi se aproximando cada vez mais, até sair do quarto. Os inquilinos o avistaram rastejando com muito sacrifício até a sala e então foram furiosos para o quarto, deixando claro que ali não mais se hospedariam.

As sofridas palavras da irmã “Temos que nos livrar dele (Gregor)” exprimiam o sentimento de toda a família. Então, novamente ele foi e trancado em seu quarto escuro e na manha seguinte já estava morto. Superado o momento de tristeza, a família se recompõe e resolvem dar um passeio pela cidade. Na conversa da família fica claro que esperam por melhoras, começam a ver o mundo com os olhos que viam antes da metamorfose de Gregor e tem certeza de que se livraram do grande problema de suas vidas nos últimos meses. A mudança na família Sansa foi tão radical que agora passam a sonhar com um casamento de Grete.

Crítica

Kafka escreve a obra pensando em talvez passar uma mensagem de harmonia entre a família, como é notado no inicio da obra, com a preocupação de Gregor com a família, e depois de certo tempo fica a mensagem da solidão dele no quarto escuro, sem saber o que está acontecendo no mundo “real”, seria até certo ponto psicologicamente dizendo uma referência a pessoas alienadas de tudo, que sempre ficam no quarto escuro e acabam não sabendo o que está acontecendo ao seu redor e se preocupa somente em satisfazer suas vontades e necessidades.

Outro ponto interessante a ser citado é quando ele passa a ser um peso pra família, muitas vezes vemos esta situação no dia a dia com pessoa que tem alguma dificuldade física ou psicológica, onde os familiares os vêem como um peso a mais, só que um peso que não podem se livrar.

Sendo um livro em único ponto de vista, fica difícil realmente de se descobrir o pensamento das outras personagens, assim como em Dom Casmurro de Machado de Assis, onde só temos o ponto de vista de Bentinho e não sabemos o que realmente aconteceu na historia.

A obra logo no inicio é algo fadigo, entediante, que com o desenrolar da historia, começa a chamar a atenção para as situações de Gregor e cada vez mais por ele deixa de ser totalmente humano e se tornar um animal, mas especificamente um inseto.

Intertextualidade

A obra Kafkaniana em questão pode ser estudada por diversos ângulos, como do impacto social que a metamorfose causa e também do fato de ser fonte de inspiração para diversas outras obras. A banda brasileira Dance of Days, por exemplo, cita explicitamente a Metamorfose e Kafka no título da canção “Quem vai limpar o quarto de Gregor Samsa?” e em seguida, no trecho “Mas como correr se lhe arrancaram as pernas? Como escapar?”, referência ao estado física da personagem.

Outra notável referência à obra em questão é a que a autora Vanessa Mello faz no segundo parágrafo do texto Outras Vidas: “... mas um dia, algo terrível aconteceu e acabou com minha alegria. Transformei-me em barata. Todos se afastaram de mim, tinham medo e nojo.” Aqui o intertexto enfatiza o fato da metamorfose física propriamente dita.

Conclusão

Concluímos que a obra de Franz Kafka faz o leitor indagar-se sobre como é possível um homem sofrer metamorfose e principalmente, faz com que ele fique intrigado, na esperança de que Gregor volte ao normal. A Metamorfose é cheia de detalhes e contada pelo próprio personagem principal, o que nos passa exatamente o que ele esta sentindo e assim, ocorrendo uma aproximação maior do leitor com a obra.

Bibliografia

http://www.colegioequipe.g12.br/arqs/download/3416.pdf (acesso em 15 de abril de 2010.)

http://www.culturabrasil.pro.br/ametamorfose.htm (acesso em 15 de abril de 2010.)

http://vagalume.uol.com.br/dance-of-days/quem-vai-limpar-o-quarto-de-gregor-samsa.html (acesso em 20 de abril de 2010.)

http://www.pucrs.br/gpt/intertextualidade.php (acesso em 21 de abril de 2010.)

http://www.meiapalavra.com.br/printthread.php?tid=2319 (acesso em 21 de abril 2010.)

APRESENTAÇÃO

SCRIPT PARA PEÇA TEATRAL “A METAMORFOSE”

CENA 01: Ponto de ônibus

[Marcelo e Priscila encontram-se, pela manhã, no ponto de ônibus para ir para a faculdade.]

Marcelo: Oi Priscila! Tudo bem?

Priscila: Tudo ótimo. E ai, tá animado pra aula de hoje?

Marcelo: Ah mais ou menos, hoje eu não queria ter saído da cama!

Priscila: Deixa de ser preguiçoso! Olha só o livro que eu li essa semana...

Marcelo: Nossa... Esse não é aquele autor tcheco que escreveu livros como “O Processo”, “O Castelo”...?

Priscila: Franz Kafka! Ele Mesmo. Esse aqui é “A Metamorfose”

Marcelo: Humm... Parece interessante. Sobre o que ele fala?

Priscila: A História gira em torno de Gregor que certo dia acordou na forma de uma barata!

Marcelo: “Pera aí, pera aí!” Você está me dizendo que um ser humano simplesmente acorda como barata? Ahh conta outra, vai!

Priscila: Mas é verdade. O autor quer mostrar com isso como a sociedade se comporta com as coisas que não são comuns.

Marcelo: Nossa! Você me empresta esse livro depois, Priscila?

Priscila: Marcelo, como assim você ainda não leu? Teremos prova sobre ele hoje!

Marcelo: Ai, caramba! Esqueci completamente! Bom, vamos para a faculdade que nosso ônibus vem ai.

[Os dois saem de cena juntos.]

CENA 02: Porta da faculdade

[Passa-se algum tempo. Marcelo e Priscila entram juntos em cena e encontram Tamara na porta da Faculdade]

Marcelo e Priscila: Oi Tamara!

Tamara: E ai pessoal...

Priscila: Você leu A Metamorfose, Tamara?

Tamara: Li sim. Adorei o Livro! O que mais me fascinou foi saber que apesar de ser uma obra de 1915 ela é super atual.

Marcelo: Quer dizer ela é pensada no futuro?

Priscila: Claro que não! É nisso que dá não ler o livro. Ela quis dizer que nessa época, Kafka tinha sérios problemas emocionais, que podem ser percebidos no texto, inclusive, o que é bastante comum hoje em dia.

Tamara: Exatamente. Você deveria ter lido.

Marcelo: Eu sei, mas vocês podiam me ajudar, ne? Como que acaba o livro? Ele volta ao normal?

Priscila: Não, no final ele acaba morrendo. O livro conta a passagem toda de Gregor, desde quando ele acordou e estava metamorfesado, até a sua morte. No meio do livro vai mostrando como que ele foi lidando com essa mudança e a reação da família dele diante disso.

Marcelo: Nossa, não acredito que ele morre!

Tamara: Pois é, ele morre!

Marcelo: Bom Gente, vamos para a sala? Já deu a nossa hora.

Tamara e Priscila: Vamos lá!

[Todos saem de cena juntos.]

CENA 03: Na sala de aula

[Os três chegam à classe para a aula do professor Lucas. Tamara e Priscila ainda conversam sobre o livro.]

Priscila: Como eu ia dizendo... Achei muito inteligente o autor relacionar o nome “A Metamorfose” com a mudança de comportamento da família Samsa.

Tamara: Não! Você entendeu tudo errado, o nome metamorfose é porque Gregor virou um inseto!

Priscila: Eu entendi sim, você que está “viajando”

Marcelo: Não acredito que vocês vão brigar, de novo!

Tamara: Não se meta, Marcelo!

Priscila: É, fica quieto!

[O Professor Lucas entra interrompendo a discussão das meninas.]

Lucas: Ei, que briga é essa? O que está havendo?

Marcelo: Elas estão discutindo sobre o livro do Kafka.

Lucas: E qual é a questão?

Marcelo: Uma diz que o título se relaciona com a mudança da família, outra diz que é com a mudança física do Gregor, e assim não entram em acordo de jeito nenhum.

Lucas: Então não precisam mais discutir, pois as duas estão certas. Muitos estudiosos discutem esse ponto, e as duas versões estão corretas.

Tamara: Viu só!

Marcelo: Então pelo que eu estou entendendo, a essência da obra esta ligada ao resgate dos princípios. É isso mesmo?

Lucas: Perfeito. Aproveitou muito bem sua leitura!

Tamara: Como assim?

Priscila: Professor, até parece que esse ai ia ler o livro!

Lucas: [risos] Bom, agora eu tenho que me desculpar, pois esqueci a prova na minha casa.

Marcelo: [ironicamente] Ah, que pena professor!

Priscila: Que pena mesmo. Eu li o livro!

Lucas: A prova fica para a nossa próxima aula. Por hoje estão dispensados. Até logo, pessoal.

[Os alunos se despedem do professor e saem juntos. Pouco tempo depois o professor também se retira.]

CENA 04: Dia da prova

[Os alunos entram na sala de aula e sentam em seus lugares, esperando o professor chegar para aplicar a prova.]

Priscila: Eaai Marcelo, leu o livro?

Marcelo: Li, passei meu fim de semana inteiro lendo o livro

Tamara: Tá vendo, quem manda não ler o livro na data certa

Priscila: É, mas enfim, o que você achou?

Marcelo: Eu gostei bastante do livro, é uma leitura super facil e rápida, só tem três capitulos, adorei isso, só não gostei dele ter morrido no final.

Priscila: [deboxando] Owwn, não queria que ele morresse, é?

Marcelo: Ai que idiota.

[O professor então entra na sala]

Lucas: Eai meus queridos, prontos para prova?

Todos: Estamos!

[O professor entrega as provas, minutos depois todos entregam e esperam a correção de suas provas]

Lucas: Vamos começar pela Priscila, muito bem, você tirou 9.

Priscila: Poxa, mas o que eu errei?

Lucas: Erros ortográficos, mas atenção na próxima vez, certo?

Priscila: Nooossa, só por causa disso? Tudo bem, tudo bem!

Lucas: Agora é a vez da Tamara, parabéns, você tambem tirou 9!

Tamara: E o que eu errei?

Lucas: Você se confundiu sobre os três senhores que se hospedaram no apartamento dos Samsa. Você escreveu que eles eram amigos da família, e isso não é verdade. A família alugou um quarto para eles, para ser uma fonte de renda.

Tamara: Que raiva, eu sempre confundo isso, mas belezinha!

Lucas: E por ultimo, Marcelo, gostei de ver, você tirou 10, continue assim!

Marcelo: Aeee, aí como eu adoro ser inteligente! [risos]

Tamara e Priscila: Aff

Lucas: Bom galera, por hoje é só, até semana que vem!

[ Todos se retiram da sala, encerrando a apresentação. ]

Linguagem Digital

Introdução

A internet se tornou um dos meios mais fáceis e práticos para se ler uma noticia. Porém, há uma dificuldade maior, pois a leitura se torna mais cansativa e a compreensão do assunto é menor, devido ao desconforto que temos ao ler através do computador.

Com isso as noticias online tem que sempre ser claras e objetivas e despertar a atenção do leitor, para que este leia ate o final, usando sublinhados, imagens, regras gramaticais menos rígidas e a linguagem mais informal. Todavia, alguns sites não obedecem à risca tais procedimentos.

Nesse trabalho você encontrara uma analise de uma noticia tirada do site www.terra.com.br.

MENINO MORTO POR NAZISTAS EM 1942 GANHA PERFIL NO FACEBOOK

Um grupo de poloneses anunciou ter criado um perfil no Facebook para Henio Zytomirski, uma das muitas crianças judias mortas pelo regime nazista durante a Segunda Guerra Mundial.

» Especial Segunda Guerra Mundial
» Morre aos 100 anos holandesa que ajudou Anne Frank
» Facebook: 175 milhões de pessoas acessam site todos os dias
» Siga o Terra no Twitter

O perfil de Henio, um ícone atual da história polonesa, já atraiu mais de 3 mil amigos. A foto, em preto e branco e feita em 1939 em Lublin, cidade-natal do garoto, é provavelmente a última feita dele antes de ser mandado para o campo de extermínio de Majdanek, onde morreu numa câmara de gás aos 9 anos, em 1942.

Em várias partes do mundo usuários do Facebook e do MySpace, principalmente, têm criado perfis que homenageiam vítimas de tragédias no passado recente. Trata-se de um fenômeno crescente na internet. Na Bélgica, um projeto pretende incluir no Facebook cada um dos 27.954 militares aliados mortos em combate contra os nazistas. A famosa Anne Frank e vítimas de Auschwitz também estão estão no site de relacionamentos.

Henio foi uma testemunha e uma vítima da ação dos nazistas. "Por ter sido assasinado ele nunca deu seu testemunho", disse à Associated Press Neta Zytomirski Avidar, sobrinha do menino e que ajudou a criar o perfil. "Tento apresentar o que seria seu testemunho".

No perfil, posts escritos por Neta e outros colaboradores contam a vida de Henio em primeira pessoa, com descrições de sua vida. "Setembro já vai chegar. Eu vou para a escola. Me pergunto o que há lá. Estou um pouco preocupado", diz uma das atualizações. Uma das fotos no álbum do menino mostra um livro em hebraico - do tipo que ele estudaria no colégio.

Ouvidos pela AP, alguns educadores e historiadores disseram temer, contudo, que o uso de mídias sociais para lembrar vítimas banalize genocídios e tragédias. O historiador Adam Kopciowski, da Universidade Marie Curie-Sklodowska, especialista em estudos judaicos, fala em abuso. "Este é um ato de querer ser alguém que morreu e que não estamos certos do que diria", acusou.

De qualquer maneira, alguns usuários do Facebook agem como se estivessem diante de um perfil normal, enviando flores virtuais e deixando mensagens.

Redação Terra.

ANÁLISE DA NOTICIA

Logo que começamos a leitura dessa notícia, nota-se que a manchete, apesar de um pouco longa, em termos de quantidade de palavras, é bastante direta quanto ao que deseja transmirir: O garoto foi morto e ganhou um perfil na rede social em questão. Outro ponto bastente relevante, ainda sobre o título, é o fato de palavras como "morto", "nazistas" e "Facebook", servem como palavras-chaves em buscadores o que facilita a localização dessa e de outras notícias semelhantes em toda a WEB.

Por ser um texto retirado da web, naturalmente a linguem é muito proxima àquela falada no cotidiano, com frases relativamente curtas e palavras simples.

Um ponto negativo desse texto é a forma como é apresentado, na seção de tecnologia do portal Terra. Sem justificação à direita e demasiadamente longo, com 31 linhas (na tela), pois não é aconselhavel que um texto de WEB ultrapasse a marca das 20 linhas.

Os parágrafos iniciais são curtos e causam no leitor vontande de continuar a leitura.

Quanto à ênfase visual, a notícia conta negritos pelo texto, e links que direcionam o navegante para outros textos relacionados, além de uma foto em bom tamanho.
Mudados alguns pontos desse texto, ele se tornaria muito mais atraente para o meio onde é veiculado, é exatamente o que fazemos a seguir:

MORTO POR NAZISTAS, AGORA NO FACEBOOK

Um grupo de poloneses criam perfil no Facebook para Henio Zytomirski, uma das muitas crianças judias mortas pelo regime nazista durante a Segunda Guerra Mundial.

O perfil de Henio, que já atraiu mais de 3 mil amigos, possui uma foto, em preto e branco, que foi tirada antes de ser mandado para o campo de extermínio de Majdanek, onde morreu numa câmara de gás aos 9 anos, em 1942.

Henio foi testemunha e vítima da ação dos nazistas. "Por ter sido assassinado ele nunca deu seu testemunho", Neta Zytomirski Avidar, sobrinha do menino e que ajudou a criar o perfil.

Alguns posts escritos por Neta e outros colaboradores contam a vida do menino em primeira pessoa, com descrições de sua vida. "Setembro já vai chegar. Eu vou para a escola. Pergunto-me o que há lá. Estou um pouco preocupado", diz uma das atualizações.

Além de Henio, usuários do Facebook e do MySpace, têm criado perfis de vítimas de diversas tragédias, como a famosa Anne Frank e vítimas de Auschwitz.

Educadores e historiadores temem que o uso de mídias sociais para lembrar vítimas, banalize genocídios e tragédias. O historiador Adam Kopciowski, fala em abuso: "Este é um ato de querer ser alguém que morreu e que não estamos certos do que diria", acusou.

De qualquer maneira, alguns usuários do Facebook agem como se estivessem diante de um perfil normal, enviando flores virtuais e deixando mensagens.

EVITANDO O MARKETÊS

Na página da Empresa Metropolitana de Transportes Urbanos (EMTU) pode-se encontrar descrita a seguinte missão da companhia:

“Promover e gerir o transporte intermunicipal de baixa e média capacidades para passageiros nas Regiões Metropolitanas do Estado de São Paulo, no âmbito prioritário do Sistema Viário de Interesse Metropolitano, na busca permanente da satisfação do usuário.”

Nota-se claramente que não se trata de um texto simples e direto, por conta do modo como foi escrito e também pelas palavras nele utilizadas, o que dificulta o entendimento da mensagem.

A mensagem que a EMTU tem intenção de transmitir poderia ser muito mais objetiva, sem perda de sentido, se escrita da seguinte maneira:

“Disponibilizar o transporte coletivo de pessoas nas Regiões Metropolitanas do Estado de São Paulo, visando sempre a satisfação geral”

Conclusão

A leitura online é mais prática do que as de outros meios de comunicação, já que o objetivo da informação via internet é sempre facilitar a vida dos leitores, para que estes possam estar sempre informados por mais que não tenham tempo para assistir ou comprar um jornal.

Por isso, os parágrafos introdutórios necessitam ser muito bem expressivos para que as pessoas possam se interessar em ler a noticia completa e ela tem que ser direta para que seja lida ate o fim.

Porém, como vimos no nosso trabalho, existem sites que podem deixar suas noticias muito melhores, deixando-as mais objetivas e usando uma linguagem mais informal, o que seria muito mais interessante, já que a internet é usada por pessoas de diversas idades e dificilmente um jovem pararia de navegar para ler uma noticia muito complexa.

BIBLIOGRAFIA

http://www.emtu.sp.gov.br/institucional/missao.htm ( acesso em 29 de março de 2010.)

http://tecnologia.terra.com.br/interna/0,,OI4246179-EI4802,00-

Menino+morto+por+nazistas+em+ganha+perfil+no+Facebook.html ( acesso em 29 de março de 2010.)

Avião C-5A Galaxy Cai e 150 Crianças Que Estavam Abordo Morrem

Na noite da ultima sexta feira, um avião modelo C-5A Galaxy sobrevoava as proximidades de Saigon, no Sul do Vietnã, quando caiu. Seu destino era os EUA e entre seus passageiros havia 150 órfãos vietnamitas. Acredita-se que o acidente ocorreu devido a uma descompressão explosiva, a qual consiste numa queda instantânea da pressurização da cabine. Porém, investigações ainda serão feitas para averiguar o que realmente aconteceu.

No ano de 2006 um acidente semelhante ocorreu com um avião da Cia Gol, o Boeing 737-800 vôo 1907. O avião sobrevoava entre Manaus e Rio de Janeiro, com escala em Brasília quando se chocou com um avião executivo Legacy, que sobrevoava entre as cidades de São José dos Campos e Manaus.

As 154 pessoas que estavam a bordo do Boeing 737-800 infelizmente faleceram. Esse acidente ficou marcado como a segunda maior tragédia aérea no Brasil, superado apenas pelo acidente do voo TAM 3054, em Julho de 2007, onde morreram 199 pessoas em São Paulo.

Tamara de Oliveira. 72297-5

Descompressão Explosiva Causa Queda Do Maior Avião Do Mundo

Depois do acidente aéreo com o China Arilines 611, no dia 25 de maio de 2002, gerado por uma descompressão explosiva, novamente esse fator tirou vidas de mais pessoas.

O fato ocorreu na noite de ontem, no Vietnãn, próximo de Saigon, o maior avião do mundo caiu devido a uma descompressão explosiva maciça que aconteceu a 7 mil metros de altura.

O avião C-5A Galaxy que ia destino aos EUA causou a morte de 150 crianças vietnamitas orfãs, que sonhavam em conhecer a América.
Esse acidente comoveu a todos e deixou a população mais traumatizada com esse tal meio de transporte.

Porém, ainda assim, o avião ainda continua sendo o meio de transporte mais seguro com média de 0,01 morte a cada 100 milhões de milhas viajadas, enquanto os trens somam 0,04 morte e os carros, 0,94 mortes.

Priscila Rodrigues. 72306-4

Tragédia Com o Maior do Mundo

Por volta de 3 horas da madrugada de ontem, uma descompressão explosiva derrubou uma aeronave do exercito americano que transportava 150 crianças órfãs.

Pouco depois de decolar, em Saigon, no sul vietnamita, quando já atingia os 7 mil metros de altitude, o C-5A Galaxy, maior avião militar da atualidade, veio abaixo. O governo americano transportaria para os EUA, crianças órfãs para entregá-las à adoção.

A queda repentina de pressão no interior da aeronave ocasionou uma violenta explosão. Até o momento, o que poderia ter causado a descompressão é um mistério, mas acredita-se em vazamentos na fuselagem. Tropas da Cruz Vermelha já trabalham no local do acidente, mas ainda não se têm informações de possíveis sobreviventes.

Acidentes de mesma natureza não são comuns, embora já tenham ocorrido alguns na história da aviação civil, como o ocorrido em 1985, que deixou 520 mortos no vôo 402 da Japan Airlines.

Marcelo Angeli. 72298-3

Queda De Avião Provoca 150 Mortes Nas proximidades De Saigon

O avião caiu nas proximidades de Saigon, província no sul do Vietnã. A aeronave C-54 Galaxy que transportava 150 crianças órfãs para os Estados Unidos da América sofreu um problema de descompressão maciça que gerou uma explosão a 7 mil metros de altura. As 150 crianças vietnamitas que estavam a bordo do avião não resistiram e faleceram.

Acidentes aéreos vem se tornando mais freqüentes na década de 2000. Uma pesquisa nos sites da internet http://www.desastresaereos.net e http://www1.folha.uol.com.br/folha/cotidiano/ult95u126543.shtml nos mostra a quantidade de desastres ocorridos na ultima década, vemos um grande número não só no Brasil, mas como em todo o mundo. O primeiro foca em todos os acidentes aéreos no segundo já vemos acidentes no inicio dos anos 2000 até o ano de 2006.

No ano de 2007 no Brasil temos uma grande tragédia envolvendo o vôo JJ 3054 da Tam, onde o avião que transportava 187 pessoas derrapou na pista de pouso do Aeroporto de Congonhas, Zona Sul de São Paulo, atravessou a Av. Washington Luís e colidiu com um prédio de carga e descarga da companhia aérea. Todos que estavam abordo faleceram. Esse foi o maior acidente provocado por uma aeronave até então no Brasil.

O maior acidente aéreo ocorrido na história foi o atentado terrorista as torres gêmeas do World Trade Center, em Nova York, Estados Unidos da América, no dia 11 de setembro de 2001, onde duas naves seqüestradas por terroristas colidiram com as torres deixando vários feridos.

Lucas Sousa. 72304-9

Fontes:http://www.desastresaereos.net http://www1.folha.uol.com.br/folha/cotidiano/ult95u126543.shtml

Avião Cai Com Mais De 140 Crianças Abordo

O avião C-5A Galaxy que caiu nesta terça-feira no leste da Ucrânia com 160 pessoas a bordo transportava 150 crianças órfãs, informou a companhia aérea Pulkovo, de São Petersburgo.
Segundo um representante da companhia aérea, 140 crianças de até 12 anos e dez bebês com menos de dois anos viajavam no avião, "Todos morreram, segundo os primeiros informes recebidos", disse a porta-voz. O avião sobrevoava a Ucrânia com destino a Grécia. Segundo a agência, 30 corpos foram encontrados.

Também foram encontradas partes do avião perto da cidade ucraniana de Donetsk.

O avião perdeu a comunicação com a torre de controle dois minutos após enviar uma mensagem pedindo socorro. Segundo autoridades ucranianas, o avião pegou fogo quando ainda estava no ar, e o mau tempo teria causado sua queda. Foram descartadas possíveis ações terroristas como causa do acidente.

No ultimo dia 8 de julho, um avião teria derrapado na pista do aeroporto internacional da Ucrânia, e teria matado mais de 60 passageiros. Em menos de 6 meses, o pais se comoveu com dois acidentes incluindo avião.

Claudio Araujo. 95719-1

O mundo da libra

Introdução

Neste trabalho encontra – se vários textos com base na palestra ministrada, pela Simone, em que você entendera um pouco a vida de pessoas portadoras de necessidades especiais, nesse caso com deficiência auditiva.

Verá a importância da linguagem especifica para o dia a dia dessas pessoas, adaptações da sociedade para com os tais, e outros dados que serão citados.

Libras - Mundo dos Sinais

No último dia 04/03/2010 tivemos uma palestra com a responsável Simone. Ela nos mostrou como ta sendo produzida a forma dos deficientes auditivos e mudos se comunicarem. Desde então, ela nos informou as mídias para eles, qual o processo para libras ser conhecida como língua, meios de comunicações.

Primeiramente, libras é: A maioria das pessoas acreditam que as línguas de sinais são linguagens criadas pelos surdos portadoras apenas de gestos, mímicas e expressões que tem como função interpretar a língua majoritária no ambiente em que vivem.

Como já dissemos anteriormente a Libras e demais línguas de sinais em todo mundo, possuem um vocábulo completo portadora de estruturas lingüísticas que como toda língua sofre alterações no decorrer dos anos.

A Libras (Língua Brasileira de Sinais) têm origem francesa por este motivo algumas palavras estão ligadas à cultura francesa e/ou a traços culturais pertencentes à época em que esta foi criada. Cada palavra em língua de sinais chamamos por sinais, tal como chamamos as palavras em português de léxicos.

Como o português japonês e espanhol as línguas de sinais não são universais, cada país possui a sua própria língua de sinais com estruturas diferentes para cada sinal. No Brasil as comunidades surdas urbanas utilizam a Libras, mas além dela, há registros de uma outra língua de sinais que é utilizada pelos índios Urubus-kaapor na Floresta Amazônica. Destacamos que a Libras não é o português gesticulado e sim uma língua de modalidade espaço-visual que utiliza como meio de comunicação os sinais, gestos, expressões faciais e corporais. O que a tornou a segunda Língua oficial de nosso país, desde sua constituição em 24 de abril de 2002.

Libras é oficializada como língua desde 2002, isto é, há apenas 4 anos e 3 meses, a língua gestual, visual e espacial é reconhecida como meio de comunicação ( língua ) no brasil. Para isso, para ser reconhecida como língua, é necessário, dicionário, tradutores, historia, cultura.

Os meios de comunicações tradicionais são: TV, jornal, revista, editoras e produtores, teatro, cinema. E os meios de comunicação alternativos são: cursos livres, congressos e simpósios, internet e ONGS.

Simone então, luta pela inclusão da pessoa com deficiência profissionais com e sem deficiência que atuam na produção de materiais educativos, vídeos inclusivos com música e Libras, produção do primeiro telejornal inclusivo da Internet brasileira (Telelibras), promove cursos e treinamentos em empresas.

Promover a difusão da libras e a inclusão das diferenças no mundo corporativo e na sociedade, oferecendo serviços que visam a garantia do convívio natural e comunicação entre surdos e ouvintes.

Nos meios de comunicação, a televisão conta com tradutores/interpetres para alguns programas e close captions. (diferença entre tradutor e interpetre: interpetre fala do seu próprio jeito, tradutor fala do jeito que é).

No teatro, as peças possuem texto/roteiro especifico. No cinema, impulsão por legendas, há no Rio de Janeiro a produtora de LBS vídeos, especializada em comunicação em libras e hoje já existem documentários/videoclipes específicos produzidos em libras, mas que são acessíveis a pequenos públicos. Na internet, é a ferramenta mais utilizada para difundir a cultura e a língua.

O Telelibras, o primeiro telejornal inclusivo e inédito, na Internet, que transmite informações sobre o que acontece no Brasil e no mundo e é voltado às pessoas com deficiência auditiva e aos interessados em aprender a Libras.

Apresentadores e um intérprete dividem o mesmo espaço na tela do vídeo, mostrando que todos somos iguais, apesar das (nossas) diferenças. O último Censo, realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), hoje há no Brasil mais de 5,7 milhões de pessoas com problemas relacionados à surdez – desses, 166 mil são incapazes de ouvir e desses, apenas 15% entendem o português.

Objetivos do Telelibras: Promover o acesso da pessoa com deficiência auditiva às informações jornalísticas; Construir uma mídia democrática e inclusiva, onde todos tenham direito à informação, independente das diferenças. O direito à informação antecede a prática dos direitos humanos. A Organização das Nações Unidas (ONU) enfatiza, como fundamentais (fundamental), o direito à informação e à comunicação, que são essenciais para o exercício da cidadania.

Claudio Araujo.

Uma Linguagem Especial

No inicio da palestra, sobre a linguagem das libras, que é uma linguagem usada na comunicação de deficientes auditivos, a palestrante Simone comentou sobre, os vários sinais que representam a linguagem das libras, e que são utilizados mais de 50 sinas de mão, que representam letras e algumas palavras, também foi citado que não existe acentuação e cedilha.

Outra colocação muito importante, é a de que há varias adaptações para os portadores, como peças teatrais, alguns contos infantis que utilizam a linguagem das libras.

Já no ensino foi citado que, nas instituições em que houver um portador de deficiência auditiva, é necessário a presença de um profissional na linguagem apropriada para passar as informações que estão sendo passadas para os alunos, e que é aconselhável a mudança deste a cada 6 meses, pelo fato de cada interprete ter uma característica e com isso pode prejudicar o aprendizado da pessoa, só não torna necessária a troca se o portador achar melhor manter o mesmo interprete.

De acordo com o Censo Escolar do MEC ate 1999, 12,8% dos alunos matriculados com necessidades especiais são deficientes auditivos, a grande maioria estava no ensino fundamental (31.825 de um total de 47.810), e apenas 899 tinham chegado ao ensino médio.

No Brasil o censo do ano 2000 do IBGE(Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística)mostra que a cerca de 5,7 milhões de brasileiros com algum grau de deficiência auditiva, sendo que apenas um pouco menos de 170 mil se consideram surdos. Lembrando que a palestrante citou que não há pessoas com 100% da audição prejudicada, o máximo que pode ser alcançado é um grau de 90% de deficiência.

Pessoas com menor grau de deficiência são conhecidos como Surdos oralizados, que são aqueles, que tem alguma capacidade de fala, mesmo que seja com um sotaque “enrolado”, e que tem a capacidade ler lábios quase que perfeitamente, e dificilmente se engana em relação a isso.

No fim da palestra foi aberto espaço para algumas perguntas, e foi passado um vídeo de uma peça teatral chinesa, encenada apenas por deficientes auditivos, no vídeo foi explicado algumas ações da peça de como ela foi montado, por exemplo, como as atrizes sabiam onde cada ação era feita de acordo com a música, mais especificamente na linguagem musical em que tempo e compasso estava o áudio.

E assim foi explicado como é a linguagem de libras, e como esta se encaixa na sociedade e se torna mais uma forma de se comunicar, e passar as mesmas mensagens para pessoas com algumas necessidades a mais.

Lucas Sousa.

Acessibilidade Privilegiada

Na ultima quinta feira (dia quatro de março) foi ministrada para os alunos do curso de Comunicação Social – por hora abrangendo cursos de Jornalismo, Radio e TV, e Publicidade e propaganda – uma palestra na qual o tema geral era “os surdos e o mundo das libras”.

A palestrante Simone passou aos espectadores uma boa idéia de como é a vida de um deficiente auditivo.

Segundo o censo 2000, realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), existem no Brasil aproximadamente 166mil portadores da deficiência, quantidade que supera a população de São Caetano do Sul, no ABC paulista, um número bastante significativo.

Simone expôs todas as dificuldades com que essas pessoas convivem, contrapondo com a vida normal que levam. Hoje, cinema, teatro, TV, espetáculos e apresentações em geral, são acessíveis aos surdos por meio de legendas especiais ou interprete habilitado em libras.

A forma com a qual essas pessoas se comunicam é bastante eficiente, consiste em usar mais de 50 configurações de mão para formar palavras e letras do alfabeto. Quem domina libras, a usa da mesma forma que usamos a língua portuguesa, apenas se diferenciando pela ausência de verbos conjugados e entonação o que impossibilita o entendimento de certas figuras de linguagem, como a ironia.

Organizações Não Governamentais também desempenham um importante papel para a comunidade dos surdos, aulas, projetos sociais e diversas atividades são freqüentemente oferecidos. Na palestra em questão a ONG Vez da Voz foi bastante elogiada por sua função.

Além de todas as formas de acessibilidade já citadas é possível encontrar dicionário em libras e até telefone para surdos (tema que deu origem à análise do anuncio deste trabalho). Esses aparelhos tem uma tecnologia diferenciada de operação que consiste no uso de um teclado alfanumérico para a digitação de mensagens de texto, que são exibidas em tempo real em uma tela. O metro de São Paulo estalou recentemente 154 aparelhos novos e a CPTM já conta com o equipamento em 59 estações.

A palestra de Simone com certeza fez olharmos com outros olhos o mundo dos surdos e a ver importância de respeitá-los, e quem já os respeitava agora se interessa e conhece um pouco mais sobre essas pessoas. Obrigado, Simone.

Marcelo Angeli.

Um Cidadão Como Qualquer Outro

Na aula de produção de texto, da professora Eloísa, foi realizada uma palestra ministrada pela palestrante Simone sobre deficientes auditivos e o seu meio de comunicação, a libras. Libras, que é a sigla da Língua Brasileira de Sinais, ao contrario de que muitos pensam, ela é considerada uma Língua como qualquer outra, pois assim como todas as línguas, ela possui um dicionário que contém diversos sinais, possibilitando uma vida normal para as pessoas com deficiência.

Porém, anos atrás, a surdez era tratada de uma forma totalmente descriminada, não só pela sociedade, mas muitas vezes pelos próprios pais de deficientes auditivos, que achavam que ter um filho com tal deficiência era um castigo divino. Entretanto, hoje em dia isso não ocorre devido ao desenvolvimento da língua de sinais e o fácil acesso a ela.

Além do mais, alguns surdos podem ser oralizados depois de alguns anos de tratamento em fonoaudiólogo, o que faz com que o surdo consiga falar naturalmente, mesmo com certa dificuldade na pronuncia de algumas palavras, e ser entendido por todos. Um exemplo disso é a miss Ceará, que ficou em segundo lugar na Miss Brasil 2008. Além disso, existem aparelhos que facilitam aos surdos a reconhecerem sons, mesmo não indenficando vozes, cada pessoa e cada som possuem vibrações diferentes, que são transmitidas através desse aparelho.

Com a palestra da Simone, aprendemos também, diversas curiosidades sobre a língua dos deficientes auditivos, uma delas é que eles apenas utilizam verbos no particípio, e usam sinais para expressar a idéia de tempo. Por isso, a gramática deles é muito diferente da nossa. Outra curiosidade é que em Libras não existem gírias, e a tradução nunca é feita ao pé da letra e na hora de se comunicar, a expressão é muito importante para o entendimento das pessoas.

Assim como os cadeirantes, portadores de deficiência auditiva também possuem lei para zelar pelos seus direitos que incluem a presença de um interprete nas escolas, faculdades e afins, para que o deficiente, apesar das suas diferenças e limitações, possa se comunicar normalmente com a sociedade e ser um cidadão assim como qualquer outro.

Priscila Rodrigues.

O Mundo dos Deficientes

No dia 4/03/2010, a palestrante Simone realizou uma palestra sobre pessoas com deficiência, especificamente pessoas mudas e surdas. Ela tratou sobre diferentes tópicos que envolviam, por exemplo, problemas e soluções entre a comunicação de surdos e mudos com os não deficientes e o mundo lingüísticos voltado na maioria apenas a eles.

Um dos problemas citado pela palestrante foi que mesmo com Libras, mais conhecido por linguagem de sinais, sendo oficializada como uma língua em 2002, ainda há problemas e medidas a serem tomadas para que ela seja realmente reconhecida por todos como uma língua. Entre as medidas necessárias temos: fácil acesso a dicionários adequados a essa língua, maior numero de tradutores para ajudá-los a entender os demais e expressar-se a eles também. Os deficientes possuem sua própria cultura dentro da cultura geral brasileira, e facilitando a comunicação entre eles e o resto da sociedade, todos tendem a ganhar.

A palestra trouxe informações sobre a Instituição chamada FENEIS (Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos) que foi criada com a idéia de ajudá-los. A FENEIS é responsável por defender os direitos da comunidade de deficientes auditivos brasileira.

Com o avanço da tecnologia alguns meios de comunicação tradicionais ajudam também na facilidade da integração deles com a sociedade. A TV, os jornais, revistas, editoras e produtoras, teatros, cinemas são alguns desses meios que podem auxiliar já o rádio é desconsiderado um meio por não ter o mesmo resultado com um deficiente. Os meios alternativos também são muito importantes para eles, pois, atualmente estas ferramentas estão sendo muito utilizadas para interagi-los melhor com o meio social. A internet é hoje a ferramenta mais utilizada para difundir a Cultura e a Língua.

Os deficientes encontram dificuldades com a nossa língua, uma vez que, eles falam tudo no indicativo. Para eles as expressões faciais e físicas são muito importantes, pois como não falam ou não ouvem recorrem a esse meio para entender o que os outros seres humanos que não são deficientes querem expressar.

Para facilitar seus entendimentos perante a mídia (TV, cinema, etc.) fazem o uso do Close Caption (legenda ativa) um sistema de transmissão de legendas via sinal de TV com ajuda de pessoas fazendo essa tradução, assim, facilitando o entendimento a eles.

O famoso Charles Chaplin é considerado o ‘the best’ na comunidade surda. Ele conseguiu transmitir suas mensagens com a mesma, ou até maior, excelência das pessoas que não possuem deficiência.

Enfim, assim como ele a deficiente auditiva, Vanessa Vidal provou que a ausência da fala e/ou da audição não impede uma pessoa de alcançar seus objetivos e sonhos. Vanessa ganhou o concurso de Miss Ceará e foi a 2° colocada no Miss Brasil.

Tamara de Oliveira.

Anuncio

Percebemos que esse anúncio é um anúncio publicitário verbal, pois faz propaganda do plano da operadora Oi e o código usado para transmitir a mensagem é a palavra. O título ‘Oi pra portadores de deficiências auditivas e de fala’ define bem o público alvo que a mensagem pretende atingir, que são os deficientes e assim chamando atenção deles.
Não possui apelos visuais e nem estereótipos. Porém, pode ser considerado um texto apelativo, pois passa uma mensagem de venda do produto, e utiliza-se muito da linguagem em 2ª pessoa.

Conclusão

Conclui-se que, com a palestra, Simone, passou claramente a todos a idéia de que somos capazes de tudo igualmente, sendo deficiente ou não. Criando as oportunidades certas e os auxílios necessários aos deficientes, eles são tão inteligentes e hábeis quanto os não deficientes, e podem acabar surpreendendo a todos.

Bibliografia

http://www.sur10.net/wp-content/uploads/2009/03/vivo.jpg (acesso em 09 de março de 2010.)

http://www.ines.gov.br/paginas/revista/TEXTO3.htm (acesso em 09 de março de 2010.)

http://www.ibge.gov.br/home/presidencia/noticias/noticia_visualiza.php?id_noticia=438&id_pagina=1 (acesso em 10 de março de 2010.)

http://desculpenaoouvi.laklobato.com/index.php/2009/06/30/surdos-oralizados/ (acesso em 09 de março de 2010.)